74198

3

28

26

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على اثر استراتيجية الصف المقلوب على تحصيل طلبة الصف العاشر في وحدة تاريخ الفن لمادة التربية الفنية، وقد استخدم فيها المنهج شبه التجريبي بوجود مجموعتين احداها تجريبية درست باستخدام الصف المقلوب وعددها (77) طالباً وطالبة، (39) ذكور، و (38) اناث، واخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية بلغ عددها 72 طالباً وطالبة، 36 ذكور و 36 اناث، وتوصلت الدراسة الى وجود فروق دالة احصائياً لصالح اداءافراد المجموعة التجريبية التي دَرَسَ افرادها وحدة تاريخ الفن باستخدام استراتيجية الصف المقلوب على افراد المجموعة الضابطة التي دَرَسَ افرادها نفس الوحدة بالطريقة الاعتيادية، ووجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى الدلالة الاحصائية (α=0.05) بين المتوسطين الحسابيين لاداء افراد الدراسة على اختبار التحصيل في مادة التربية الفنية لطلبة الصف العاشر يُعزى لمتغير الجنس لصالح الاناث.

الصف المقلوب , التحصيل , وحدة تاريخ الفن , التربية الفنية

2019

بحوث في العلوم و الفنون النوعيه

بحوث في العلوم و الفنون النوعيه