74278

99

122

24

يرمي البحث الى تعرف اثر انموذج فينك في تحصيل مادة مبادئ علم النفس لدى طالبات الصف الخامس الادبي ودافعيتهن العقلية ، تم استخدام التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية و الضابطة ذات الاختبار البعدي ، اختارت الباحثة عشوائيا الشعبة(ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق انموذج فينك والشعبة(ا) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية ، بلغ عدد الطالبات (60) طالبة، بواقع (30) طالبة في كل شعبة. تم مكافاة المجموعتين في المتغيرات: العمر الزمني ، والذكاء، والدافعية العقلية ، اعدت الباحثة اداة البحث وهو الاختبار التحصيلي ، وتم التحقق من صدقه و ثباته ، و تبنت مقياس الدافعية العقلية، وتم التحقق من خصائصة السيكومترية ، استخدمت الباحثة الاختبار التائي (T-Test ) لعينتين مستقلتين لمعالجة البيانات، و اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في التحصيل و الدافعية العقلية على المجموعه الضابطة.

انموذج فينك , التحصيل , الدافعية العقلية

2018

الاستاذ للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه

الاستاذ للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه