74281

145

170

26

يهدف هذا البحث الى التعرف على اثر استراتيجية الابداع الجاد في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الاول متوسط. ليس هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في اكتساب المفاهيم التاريخية الذين يدرسون مادة تاريخ الحضارات القديمة، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها باستعمال الطريقة التقليدية. من اجل تحقيق هدف البحث اعد الباحث اداة للقياس، وهو اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية لطلاب(عينة البحث) مكونة من (60 فقرة) تم التحقق من صدقه وثباته. وبعد التحليل الاحصائي اسفرت النتائج التي جرت على عينة البحث البالغة (64) طالبا موزعة على المجموعة التجريبية (32) والمجموعة الضابطة البالغة (32) طالبا. تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية.

استراتيجية الابداع الجاد , المفاهيم التاريخية , طلاب الصف الاول متوسط

2018

الاستاذ للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه

الاستاذ للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه