74329

503

530

28

استهدف البحث الحالي التعرف بـ(تاثير اسلوبيين ارشاديين (التفهم الواعي والمراقبة الذاتية) في خفض الافكار التلقائية السلبية لدى طلاب الجامعة) ولتحقيق هذا الهدف وضعت عدة فرضيات صفرية . وقد تكونت عينة البحث الحالي من (300) طالب من طلاب كلية التربية الجامعة المستنصرية، وسحبت عينة التجريبية من العينة الاصلية بعد تطبيق المقياس الافكار التلقائية السلبية عليهم، وبلغ عدد افراد عينة التجريبية (30) طالباً ممن حصلوا على اعلى الدرجات في قياس المتغير المدروس ، وزعوا عشوائيا على ثلاثة مجموعات( تجريبية اولى ، وتجريبية ثانية ، وضابطة ) موزعين بالتساوي بواقع (10) طلاب لكل مجموعة . اما اداتا البحث؛ فقد تم بناء مقياس الافكار التلقائية السلبية، معتمداً على نظرية بيك للعلاج المعرفيّ في التعريف، وبناء الفقرات المقياس، والاداة الثانية هي البرنامج الارشادي بالاسلوبين: الاول التفهم الواعي، والاسلوب الثاني المراقبة الذاتية، واعتمد على نظرية العلاج المعرفيّ للعالم (ارون بيك) في بناء البرنامج الارشادي للاسلوبين في خفض الافكار التلقائية السلبية. وقد توصل البحث الحالي الى عدد من النتائج:1-توجد فروق ذات دلالة احصائية بين افراد المجموعة التجريبية الاولى اسلوب التفهم الواعي، والمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج الارشادي ولصالح المجموعة التجريبية الاولى .2-توجد فروق ذات دلالة احصائية بين افراد المجموعة التجريبية الثانية اسلوب المراقبة الذاتية، والمجموعة الضابطة على مقياس الافكار التلقائية السلبية في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية الثانية .3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين افراد المجموعتين الاولى اسلوب التفهم الواعي، والمجموعة التجريبية الثانية اسلوب المراقبة الذاتية على مقياس الافكار التلقائية السلبية بعد تطبيق البرنامج الارشادي. وخرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات

المراقبة الذاتية , طلاب الجامعة , ارشاديين التفهم الواعي

2018

الاستاذ للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه

الاستاذ للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه