74352

311

336

26

يرمي البحث الحالي الى معرفة ( اثر استراتيجية روبنسون والتساول الذاتي في تحصيل مادة الادب الكردي لدى طلبة الصف الثامن الاساسي ). لتحقيق هدف البحث اختارت الباحثة بطريقة السحب العشوائي طلبة الصف الثامن (الثاني متوسط) في مدرسة (هێمن) التابعة لمديرية تربية قضاء پشدر/السليمانية للعام الدراسي 2014-2015 ليكون ميداناً لتطبيق تجربتها, وبلغ حجم العينة (76) طالباً وطالبة بواقع (27) طالباً وطالبة في المجموعة التجريبية الاولى، و(24) طالباً وطالبة في المجموعة التجريبية الثانية، و(25) طالباً وطالبة في المجموعة الضابطة. وكافات الباحثة بين المجموعات الثلاث في متغيرات ( العمر الزمني, الذكاء, درجات اللغة الكردية للعام السابق ) استمرت التجربة كورساً دراسياً كاملاً ( الكورس الاول ), قامت خلالها الباحثة بتدريس مجموعات البحث الثلاث, واعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً موضوعياً مكوناً من (35) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و صح وخطا والتكميل, وقد اتسم بالصدق والثبات. وقد استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : تحليل التباين الاحادي, معادلة معامل صعوبة, معامل التمييز, طريقة شيفيه, معامل ارتباط بيرسون, فعالية البدائل الخاطئة . وقد افرزت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي درست مادة الادب وفق استراتيجية روبنسون والمجموعة التجريبية الثانية التي درست مادة الادب وفق استراتيجية التساول الذاتي على المجموعة الضابطة, كما اسفرت عن عدم وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين المجموعتين الاولى والثانية.

استراتيجية روبنسون , التساول الذاتي , الادب الكردي , طلبة الصف الثامن الاساسي

2018

الاستاذ للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه

الاستاذ للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه