واقع توظيف تدريسي قسم الجغرافية لمهارات التواصل التربوي غير اللفظي في تدريس الجغرافية من وجهة نظر الطلبة

يهدف البحث الحالي الى معرفة واقع توظيف تدريسي قسم الجغرافية لمهارات التواصل التربوي غير اللفظي في تدريس الجغرافية من وجهة نظر الطلبة ومن اجل تحقيق هذا الهدف استعمل الباحث المنهج الوصفي تكون مجتمع البحث من طلبة قسم الجغرافية جميعهم الدراسة الصباحية كلية التربية الاساسية الجامعة المستنصرية للعام الدراسي (2017-2018) فلقد اعد الباحث استبانة هي اداة البحث ولقد تحقق من صدقها وثباتها واصبحت تتكون من (50) فقرة استعمل الباحث مجموعة من الوسائل الاحصائية منها : الوسط الحسابي ولانحراف المعياري والاختبار التائي لعينتين مستقلتين توصل البحث الى مجموعة من النتائج اهمها: حصل المحور الثالث المسمى محور التواصل بحركة الجسم وحركات الراس واليدين على المرتبة الاولى وبدرجة مرتفعة في حين جاء محور التواصل بالصوت ونبراته بالمرتبة الاخيرة وهي الخامسة وبدرجة متوسطة وبعد استعمل الاختبار التائي لعينتين مستقلتين للتعرف على وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) بين محاور الاستبانة نسبة الى متغير الجنس فقد دلت نتائج البحث الحالي الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05 ) لصالح الذكور وقد توصل البحث الى مجموعة من التوصيات منها: اقامة دورات تدريبية للهيئات التدريسية في وزارة التعليم العالي ووزارة التربية للتعريف بمهارات التواصل التربوي غير اللفظي وقد اقترح الباحث مجموعة من المقترحات منها : اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية اخرى.