الاغتراب النفسي في علاقته بدافعية الانجاز لدى المعلمين الوافدين بمدارس محافظة ظفار

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مستوى الاغتراب النفسي ودافعية الانجاز لدى المعلمين الوافدين والمعلمات الوافدات بمدارس محافظة ظفار بسلطنة عمان، والتعرف على طبيعة العلاقة بين الاغتراب النفسي ودافعية الانجاز لديهم. تمثلت عينة الدراسة في (238) معلما وافدا ومعلمة وافدة من العاملين بمدارس محافظة ظفار بسلطنة عمان تم اختيارهم بطريقة عشوائية. تم استخدام مقياس الاغتراب النفسي ومقياس دافعية الانجاز للمعلمين من اعداد الباحثين الكترونيا من خلال Forms Google. وقد تم معالجة البيانات احصائيا باستخدام الحزمة الاحصائية في العلوم الاجتماعية (SPSS). وقد بينت النتائج ان مستوى الاغتراب النفسي لدى المعلمين الوافدين والمعلمات الوافدات جاء بدرجة عالية، بينما جاءت دافعية الانجاز بدرجة متوسطة. كما وجدت فروق دالة احصائيا بين المعلمين الوافدين والمعلمات الوافدات عند مستوى (0.01) في الاغتراب النفسي لصالح المعلمات الوافدات، وفي دافعية الانجاز لصالح المعلمين الوافدين. كما اشارت النتائج الى وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة احصائيا عند مستوى (0.01) بين الاغتراب النفسي ودافعية الانجاز.