الجمود الفكري وعلاقته بنمط التّنشئة الوالديّة لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال

هدفت هذه الدراسة التعرّف الى الجمود الفكري وعلاقته بنمط التنشئة الوالديّة لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال، وتكوّنت عيّنة الدراسة من (290) طالبًا وطالبة تم اختيارهم عشوائيًّا، ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم مقياس الجمود الفكري من اعداد الباحثَين، ومقياس روبنز(Robbins) للتنشئة الوالديّة المطوّر من قبل داود(4)، وذلك بعد دمج فقرات انموذجَي الامّ والاب في انموذج واحد، واظهرت النتائج وجود مستوى متوسط للجمود الفكري لدى طلبة جامعة الحسين، كما اظهرت وجود علاقة سالبة بين الجمود الفكري وانماط التنشئة الوالديّة، واظهرت ايضًا عدم وجود اختلاف في العلاقة بين الجمود الفكري وانماط التنشئة الوالديّة باختلاف الجنس، ومستوى السنة الدراسية، والتقدير، والمستوى التعليمي للوالدَين.