تاثير المناهج الدراسية في تعزيز جودة التعليم بالجامعات الاهلية ( دراسة استطلاعية على طلاب كلية شط العرب الجامعة )

هدف البحث الى قياس مدى رضى الطلبة عن كفاءة العملية التعليمية في كلية شط العرب الجامعة ، من خلال استطلاع راى طلاب المرحلة الرابعة بواسطة استمارة استبيان وزعت عليهم ، شملت عينة عشوائية منهم ، بلغت 250 طالب وطالبة المسجلين بالمرحلة الرابعة ، واستخدمت استمارة الاستبيان كاداة رئيسية لجمع البيانات اذ تركزت محاور البحث على المنهج الدراسي ورضى الطالب عنه ، ورضى الطلاب عن عملية التقييم والتصحيح ، وكفاءة التدريس من اعضاء الهيئة التدريسية ومدى المساهمة في تحقيق وتعزيز جودة التعليم بالجامعات الاهلية ، وتم تحليل البيانات من خلال البرنامج الاحصائي AMOS وبرنامج SPSS .اعتمد البحث على فرضية رئيسية مفادها وجود علاقة ارتباط وتاثير بين المناهج الدراسية وجودة التعليم بالجامعات الاهلية، وتوصل البحث الى عدد من الاستنتاجات ومنها اوضحت نتائج البحث ان هناك رضى جزئي عن المنهج الدراسي ومحتوياته ، وعدم رضى عن اساليب التصحيح والتقييم المتبعة ، ورضى شبه تام عن الاساتذة وادائهم التدريسي . وخلص البحث الى توصيات اهمها : اعادة النظر في المناهج الدراسية واساليب التقويم والتصحيح ، وتلافى القصور عند بعض اعضاء هيئة التدريس حتى تتحقق كفاءة التدريس بالجامعات ومن ثم تحقيق التعليم المستدام