جَوْدَةُ مَحتَوَى المَنَاهِجِ الدَّرَاسِيَّةِ لِاَقْسَامِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ – دِرَاسَةٌ تَقْوِيميَّةٌ عَلَى وفْقِ مَعَايِيرِ الاعْتِمَادِ الاَكَادِيميّ -

يُوْخَذُ عَلى مناهج اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ ان محتواها عَاجز عَنْ بَثِّ الاعْتِزَازِ فِيْ نُفُوسِ الطَّلَبَةِ بِلُغَتِهِمُ العَرَبِيَّةِ وَالشُّعُورِ بِقُوَتِهَا وَجَمَالِهَا وَقُدْرَتِهَا عَلَى اسْتِيعَابِ التَّطُوِرَاتِ العِلْمِيَّةِ وَالتَّقَنِيَّةِ الحَدِيْثَةِ، فّضْلَاً عَنْ اَنَّه لَا يوْلِي اهْتِمَامَاً كَافِيَاً بِتَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ الطَّلَبَةِ، ويفْتَقِرُ الَى عُنْصِرِ التَّشْوِيقِ، وَغَيْرَ مُرْتَبِط بِوَاقِعِ الطَّالِبِ وَحَيَاتِهِ العِلْمِيَّةِ وَحَاجَاتِهِ وَمُتَطَلَّبَاتِهِ وَظُرُوفِ عَصْرِهِ، اِذْ يَسِيْرُ تَدْرِيسُ كُلِّ مَادَةٍ بِنَحْوٍ مُسْتَقِلٍ عَنْ المَوَادِ الاُخَرِ مِمَّا يُبَدِّدُ جُهْدَ الطَّالِبِ وَيُفْقِدُهُ الاحْسَاسَ بِتَرَابُطِ جَوَانِبِ اللُّغَةِ وَحَيَوِيَّةِ مَوْضُوْعَاتِهَا. ويعد المحتوى مِنْ مُكَوِّنَاتِ المَنْهَجِ المهمة، الَّذِيْ جَاءَ لمُسَاعَدَةِ المتَعَلِّمِ عَلَى بُلُوْغِ المَرَامِي، وَبذَلِكَ « يَجِبُ اَنْ يَكُوْنَ اخْتِيَارُ المُحْتَوَى بِعِنَايِةٍ، وَفِيْ ضَوْءِ المَرَامِي وَالاَنْشِطَةِ التَّعْلِيْميَّةِ المُرَادِ تَوْظِيْفُهَا وَعَمَلِيَّاتِ التَّقْوِيْمِ المُخْتَلِفَةِ (مرعي والحيلة،2000 :36). وَيَشْمُلُ المُحْتَوَى كُلَّ الخِبْرَاتِ الَّتِيْ تُحَقِّقُ النُّمُوَّ الشَّامِلَ المُتَكَامِلَ الدِّيْنَامِيْكِّيَّ المُتَطَوِّرَ لِلْفَرْدِ، مِثَالُ ذَلِكَ: الخِبْرَاتُ المَعْرِفِيَّةُ، وَالانْفِعَالِيَّةُ، وَالنَّفْسْحَرَكِيَّةُ الَّتِيْ يَشْتَمِلُ عَلَيْهَا المُحْتَوَى، وَقَدْ يُوْصَفُ المُحْتَوَى بِاَنَّهُ المَعْرِفَةُ اَوْ المَهَارَاتُ وَالاتِّجَاهَاتُ، اَوْ القِيَمُ الَّتِيْ يَتَعَلَّمَهَا الفَرْدُ (عطية، 2008: 199). تَرْمِي الدِّرَاسَةُ الحَالِيَّةُ : 1- اِعْدَادَ مَعَايِيْرِ الاعتِمَاد الاَكَادِيميّ لِتَقْوِيْمِ محتوى المَنَاهِجِ الدِّرَاسِيَّةِ لِاَقْسَامِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ فِيْ كُلِّيَّاتِ التَّرْبِيَةِ فِيْ جَامعة بغداد والمستنصرية. 2- تَقْوِيْمَ محتوى المَنَاهِجِ الدِّرَاسِيَّةِ فِيْ اَقْسَامِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ فِيْ ضَوْءِ مَعَايِيْرِ الاعتِمَاد الاَكَادِيميّ المُعَدَّةِ فِيْ هَذِا البَحْث. تَتَحَدَّدُ الدِّرَاسَةُ الحَالِيَّةُ بـ : 1-المَنَاهِجِ الدِّرَاسِيَّةِ لِلُّغَةِ العَرَبِيَّةِ الَّتِيْ تُدَرَّسُ فِيْ اَقْسَامِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ فِيْ صُفُوْفِهَا الاَرْبَعَةِ لِلْعَامِ الدِّرَاسِيِّ 2011- 2012. 2-اَقْسَامِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ فِيْ كُلِّيَّاتِ التَّرْبِيَةِ في جامعتي بغداد والمستنصرية. 3-تَدْرِيْسِيِيِّ اَقْسَامِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ فِيْ كُلِّيَّاتِ التَّرْبِيَةِ في جامعتي بغداد والمستنصرية. تَاَلَّفَتْ عَيِّنَةُ التَّدْرِيسيِّينَ فِي قِسْمِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ، بجَامِعَتِي بغداد والمستنصرية مِنْ حَمَلَةِ شَهَادَةِ المَاجِسْتَير وَالدِّكْتُورَاه وَبِدَرَجَةِ (اُسْتَاذٍ ، وَاُسْتَاذٍ مُسَاعِدٍ ، وَمُدَرِّسٍ ، وَمُدَرِّسٍ مُسَاعِدٍ)، وَقَدْ بَلَغَ عَدَدُهُم (141) تَدْرِيسِيٍّا اَعَدَّ اسْتِبَانَةً خَاصَّةً لِتَقْوِيْمِ اهداف المَنَاهِجِ الدِّرَاسِيِّةِ فِي اَقْسَامِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ فِي كُلِّيَّاتِ التَّربِيةِ بِجَامِعَتِي بغداد والمستنصرية فِي ضَوءِ مَعَايِيْرِ الجَودَةِ والاعتماد الاكاديمي اِسْتَعْمَلَ الباحث الوَسَائِلَ الاِحْصَائِيَّةَ الآتِيَةَ بالاستعانة بالبرنامج الاحصائي spss : 1. معامل ارتباط بيرسون 2.الاختبار التائي لعينتين مستقلتين 3- الوزن المئوي 4-الوسط المرجح 5-الوزن المئوي ابرز الاستنتاجات التي توصلت اليها الدراسة : 1- اِنَّ محتوى المَنَاهِجَ الدِّرَاسِيَّةَ فِيْ اَقْسَامِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ بِكُلِّيَّاتِ التَّرْبِيَةِ فِيْ جامعتي بغداد والمستنصرية لَا يتَّصِفُ بِمواصفات الجَوْدَة والاعتِمَاد الاَكَادِيميّ . 2- رَكَّزَتْ محتوى مَنَاهِج اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ في الجَانِبِ المَعْرِفِيِّ فَقَطُّ وَلَمْ يرَاعِ الجَوَانِبَ الوِجْدَانِيَّةَ وَالنَّفْسِحَرَكِيَّةَ. 3- اِنَّ محتوى مَنَاهِج اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ لَا ينَمِّي القُدْرَاتِ العَقْلِيَّةَ عِنْدَ الطَّلَبَةِ، وَلَا ينَمِّي الذَّكَاءَ بِاَنْوَاعِه. وفِيْ ضَوْءِ نَتَائِجِ البَحْث وَاسْتِنْتَاجَاتِه يُوْصِي الباحث بِمَا يَاْتِي: 1- اعْتِمَادُ مَعَايِيْرِ الجَوْدَةِ والاعتِمَاد الاَكَادِيميّ الَّتِي اَعَدَّهَا الباحث كَاَسَاسٍ لِتَقْوِيْمِ محتوى مَنَاهِجِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ. 2- ضَرُوْرَةُ اعداد محتوى يتلاءم مَعَ الاتِّجَاهَاتِ الحَدِيْثَةِ وَيوَاكِبُ التَّطَوِّرَ العلمي . اسْتِكْمَالَاً لِلدِّرَاسَةِ الحَالِيَّةِ يَقْتَرِحُ الباحث مَا يَاْتِي : 1- اِجْرَاءُ دِرَاسَةٍ مُمَاثِلَةٍ لِلْدِرَاسَةِ الحَالِيَّةِ فِيْ اَقْسَامِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ لِكُلِّيَّاتِ الآدَابِ فِيْ الجَامِعَاتِ العِرَاقِيَّةِ . 3- مَدَى فَاعِلِيَّةِ مَنْهَجِ قِسْمِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ مُتَّصِف بِمَعَايِيْرِ الاعتِمَاد الاَكَادِيميّ فِيْ جَوْدَةِ التَّحْصِيْلِ عِنْدَ طَّلَبَةِ القِسْمِ.