الاساليب التدريسية المفضلة لتدريس المواد التربوية والنفسية من وجهة نظر طلبة كلية التربية المسائية

هدف البحث التعرف على الاساليب التدريسية المفضلة لتدريس المواد التربوية والنفسية من وجهة نظر طلبة كلية التربية هدف البحث التعرف المسائية والتحقق من ذلك وضع الباحث اربع اسئلة وصفية واستدلالية ، وتكونت عينة البحث من (180) طالبا وطالبة من الكلية المذكورة جامعة زاخو للعام الدراسي 2014 -2015 ). ومن الاختصاصات العلمية والانسانية ولمرحلتين الاولى والثانية . واعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي لوصف الظاهرة كما هي في الواقع، واعد الباحث استبانة لقياس ذلك وتكونت (3) اساليب تدريسية وبعد التاكد من صدقها وثباتها طبقها الباحث على افراد عينة البحث الاساسية وجمعت البيانات من وحللها احصائيا باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة اختبار مربع كاي ( X2) وبرنامج الاحصائي (spss ) وقد بينت النتائج ما يلي:0 . 05) بين وجهتي نظر الطلبة من الاساليب التدريسية المفضلة لديهم . 1. عدم وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوي (0 . 05) بين وجهتي نظر طلبة الاقسام العلمية والانسانية من الاساليب التدريسية 2. وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوي ( المفضلة لديهم.0 . 05) بين وجهتي نظر طلبة المرحلتين الاولى والثانية من الاساليب 3. عدم وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوي (التدريسية المفضلة لديهم. وفي ضوء النتائج خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات منها تفضيل طلبة كلية التربية المسائية الاسلوب الثاني القائم على المشاركة وخاصة طلبة الاقسام الانسانية كما اوصي بعدة توصيات فضلا عن اقتراح اجراء دراسات مماثلة في هذا المجال .