بناء مقياس سرعة التفكير الخططي للاعبي كرة القدم للصالات المتقدمين

وهدفت هذه الدراسة الى : - بناء مقياس سرعة التفكير الخططي الهجومي للاعبي كرة الصالات في الدوري العراقي الممتاز . - وضع مستويات ودرجات معيارية لمقياس سرعة التفكير الخططي الهجومي للاعبي كرة الصالات في الدوري العراقي الممتاز . وتمثلت اجراءات البحث باستخدام المنهج الوصفي بالاسلوب المسحي لملائمته لطبيعة البحث فيما تكوّن مجتمع البحث من لاعبي اندية الدوري العراقي الممتاز لكرة القدم للصالات المتقدمين للموسم الرياضي ( 2016 2017 ) والبالغ عددهم (326) لاعبا يمثلون اندية (الشرطة , الميناء , نفط الوسط , الخالدون , غاز الجنوب , , نفط الجنوب , مصافي الوسط , الجنوب, غاز الشمال , مصافي الجنوب , امانة بغداد , بلدية البصرة , بلادي , الجنسية , شط العرب , الشرقية , ديالى , الجيش , الكوفة , بلد , الخالص ) اما عينة البحث فقد اشتملت على (280) بعد استبعاد حراس المرمى من كل فريق والبالغ عددهم (46) حارسا وقسمت عينة البحث الى (عينة البناء) البالغة (140) لاعبا بنسبة 50% من عينة البحث الكلية (وعينة التطبيق) البالغة (140) لاعبا بنسبة 50% من عينة البحث الكلية ، اما وسائل جمع البيانات فقد استخدم الباحثان ( الاستبانة ، المقابلة الشخصية ، الملاحظة العلمية ( تحليل المباريات ) ، المصادر والمراجع العلمية المختصة ) وصولا لخطوات بناء مقياس سرعة التفكير الخططي للاعبي كرة القدم للصالات المتقدمين واستخدم الباحث الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) للحصول على (النسبة المئوية ، الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، معامل الالتواء ، المنوال ، معامل الارتباط البسيط ( بيرسون ) ، اختبار (ت) لمعنوية الفروق للعينات غير المرتبطة ، الدرجة المعيارية ( 6 – سكما) . وتوصل الباحثان الى : - بناء مقياس سرعة التفكير الخططي الهجومي للاعبي كرة الصالات المتقدمين . - وضع المستويات والدرجات المعيارية لمقياس سرعة التفكير الخططي الهجومي للاعبي كرة الصالات المتقدمين . واوصى الباحثان بما ياتي : - استخدام مقياس سرعة التفكير الخططي الذي تم بناوه في قياس مستوى التفكير الخططي الهجومي للاعبي كرة الصالات المتقدمين . - استخدام المستويات والدرجات المعيارية في معرفة مستوى سرعة التفكير الخططي الهجومي للاعبي كرة الصالات المتقدمين . - تقنين المقياس على المستويات الاخرى وعلى الاناث . - اجراء دراسات اخرى على فئات عمرية وبالاخص على الناشئين لاستخدامها في الانتقاء والتوجيه والتصنيف .