علاقة التعليم المتمايز بالقلق ونسبة نجاح رمية الـ 7 متر لبعض الطلبة الممارسين للعبة كرة اليد

تمثلت مشكلة البحث بالاجابة عن التساول الآتي :هل هناك علاقة بالتعليم المتمايز بالقلق ونسبة نجاح رمية الـ 7 متر لبعض الطلبة الممارسين للعبة كرة اليداما هدف البحث فكان :1- التعرف على علاقة التعليم المتمايز بقلق و نسبة نجاح رمية الـ 7 متر لبعض الطلبة الممارسين للعبة كرة اليد. واستخدم الباحثون المنهج الوصفي لملائمته طبيعة المشكلة ، واشتملت عينة البحث على ( 8 ) طلاب من الصف الرابع للعام الدراسي 2017-2018 من مجتمع البحث الاصلي البالغ عددهم ( 14 ) طالبا حيث شكلت نسبة ( 57,142% ) ، واستخدم الباحثون الوسائل الاحصائية المتمثلة بنظام( SPSS ) لاستخراج المعالم الاحصائية (( معامل الارتباط البسيط ( بيرسون ) ، الارتباط المتعدد ، الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري )).واوصى الباحثون ما ياتي :1- ضرورة انتباه واهتمام المدربين بشكل متواصل الى مستويات القلق التي ترافق اللاعبين خلال المباراة وتوجيههم بشكل ملحوظ ودقيق لكي تمكن الطلبة في المبارات وتوجيههم بالشكل الصحيح.2- القيام بعمل دورات تعريفية للحد من مخاطر الاسباب المودية للقلق وتحليلها من اجل الوصول الى الاداء الرياضي الصحيح.3- حث الطلبة من خلال الاداء اليومي في توطيد حالات القلق المصاحبة للنجاح من خلال الملاحظات الدقيقة على المستوى العالي ( مكامن القوة لديهم – ونقاط الضعف ) وما يتمتع به الفريق ممن مميزات تفوق المنافسين