دراسة وصفية تحليلية لاكتساب المفهوم المكانيبين لدى الطفل الجزائري من عمر 3 الى 10 سنوات - مقاربة نفسو لغوية –

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على اكتساب المفهوم المكاني بين، لدى 192 طفل، ذكور واناث، من عمر 3 الى 10 سنوات، لا يعانون من اية مشاكل صحية، مستواهم التعليمي جيد او متوسط، اللغة الام هي العامية، ومن مستويات ثقافية واقتصادية مختلفة. تم انتقائهم من بعض رياض الاطفال والمدارس الابتدائية بالجزائر العاصمة. ومن اجل تحقيق هذا الهدف، اتبعنا المنهج الوصفي التحليلي، بما اننا بصدد دراسة سير تطور المفهوم المكاني بين وذلك استنادا الى المقاربة النفسو لغوية. بعد تطبيق البنود التي تقيس المفهوم بين، من اختبار المفاهيم المكانية، على مجموعة الدراسة، بينت النتائج وجود فروق دالة بين الاطفال في فهم واستعمال المفهوم المكانيبين تعزى لمتغير السن، مما يشير الى ان تكوين هذا المفهوم يرتبط بالسن وبالنمو المعرفي للطفل.