الحرية الاكاديمية في جامعات دول مجلس التعاون الخليجي: من وجهة نظر قياداتها واعضاء هيئة التدريس

هدفت هذه الدراسة الى معرفة واقع ممارسة الحرية الاكاديمية والتحديات التي تواجهها وسبل تعزيزها في جامعات دول مجلس التعاون الخليجي، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث بلغت عينة الدراسة (613) من قادة واعضاء هيئة التدريس في كل من جامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية، وجامعة الكويت بدولة الكويت، وجامعة الخليج العربي بمملكة البحرين. وتوصلت الدراسة الى عدد من النتائج من ابرزها: ان اعضاء هيئة التدريس يتمتعون بدرجة عالية من الحرية الاكاديمية فيما يتعلق باجراء البحوث العلمية، والحرية في التدريس الجامعي، بالاضافة الى تمتع الجامعات بدرجة عالية من الحرية في تعيين اعضاء هيئة التدريس، وجاءت ابرز تحديات الحرية الاكاديمية بالجامعات متمثلة باعتماد الجامعة على نظام التعيين للقيادات العليا بدلاً عن الانتخاب، كما اوضحت النتائج ان افضل السبل لتعزيز الحريات الاكاديمية بالجامعات تتمثل في تفعيل مشاركة اعضاء هيئة التدريس في صنع القرارات الجامعية، واوضحت النتائج ان هناك فروق ذات دلالة احصائية في الحرية الاكاديمية تعزى لمتغيرات الجنس والوظيفة وسنوات الخبرة والجامعة.