روية مقترحة لتحويل الكليات التقنية في المملكة العربية السعودية الى منظمات متعلمة

سعت الدراسة الى اقتراح روية لتحويل الكليات التقنية الى منظمات متعلمة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع اعضاء الهيئة التدريبية في الكليات التقنية للبنين للعام (2016) وعددهم (3817) عضوًا. وتم اختيار عينة عشوائية طبقية من (383) عضو هيئة تدريب. وتمّ تطوير اداة من (67) فقرة، لقياس درجة ممارسة ابعاد المنظمة المتعلمة في ضوء نموذج مارسك ووتكنز، وتشمل سبعة ابعاد، هي: تشجيع الحوار، وتعلم الفريق، وانشاء فرص التعلم المستمر، والقيادة الاستراتيجية، وانظمة مشاركة المعرفة، وربط المنظمة مع البيئة الخارجية. وتم التحقق من دلالات صدقها وثباتها. واظهرت النتائج ان درجة ممارسة ابعاد المنظمة المتعلمة في الكليات التقنية كانت منخفضة. كما اظهرت وجود فروق دالة احصائيا في استجابات العينة تعزى الى متغير المسمى الوظيفي ومتغير طبيعة العمل الحالي.وقام الباحث بتطوير روية من (68) ممارسة تربوية في ضوء نموذج مارسك ووتكنز لتحويل الكليات التقنية الى منظمات متعلمة.