الكفاءة الاجتماعية وعلاقتها بتقدير الذات لدى بعض التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض

يهدف هذا البحث الى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الكفاءة الاجتماعية وتقدير الذات، ومعرفة ما اذا كانت هناك فروق بين الذكور والاناث ذوي صعوبات التعلم في كل من الكفاءة الاجتماعية وتقدير الذات، واشتملت عينة البحث على (40) من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة، مقسمين الى (20) من التلاميذ (ذكور) ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة (20) من التلميذات (اناث) ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة، تراوحت اعمارهم ما بين(12-15)عاماً بمتوسط قدره (12.75) سنة، وتراوحت نسبة الذكاء ما بين(101-106) بمتوسط قدره (103.5)، واشتملت ادوات البحث على مقياس الكفاءة الاجتماعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة (اعداد: الباحث)، ومقياس تقدير الذات للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة (اعداد: الباحث)، واسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطيه دالة احصائيا بين متوسطي درجات الذكور والاناث ذوي صعوبات التعلم على مقياسي الكفاءة الاجتماعية وتقدير الذات، وتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب درجات الذكور والاناث ذوي صعوبات التعلم على مقياس الكفاءة الاجتماعية، كما وجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب درجات الذكور والاناث ذوي صعوبات التعلم على مقياس تقدير الذات.