اساسيات الفن الاسلامي كمدخل لتعليم التصميم وتنمية الفكر التصميمي بمجال التاثيث والانشاء المعدني

ان تعليم التصميم يختلف كثيراً في مفهومه عن بعض العلوم الاخرى حيث يتطلب اسلوباً معيناً لتدريب الدارسين على كيفية ابتكار تصميمات تحقق الغرض الذي انشئت من اجلها, ويمكن تعريف تعليم التصميم بصفة عامة على انه ممارسة ثابتة ذات مغزى للتدريب على كيفية حل مشاكل تصميمية زائدة التعقيد.وتاتى دراسة وتعليم التصميم كاحد المجالات الحيوية التي ترتبط بطريقة مباشرة بالمتغيرات المعرفية سواء التقنية او العلمية ، وفى ذات الوقت تقوم فلسفته واتجاهاته على منطق التغيير والتطوير لكافة تصميمات المنتجات الاستخدامية والخدمية، لمواكبة المتطلبات والحاجات الحياتية المتغيرة والمتطورة بصفة دائمة، والتي تحتاج وتستلزم التغيير والتطوير بشكل مستمر وعلى فترات زمنية متقاربة، وفق خطط ومنهجيات واضحة محددة الاهداف، وفى اطار برنامج تعليمي متكامل يواكب المتطلبات الآنية والمستقبلية في كافة مجالات التصميم القائمة والمتوقع قيامها.لذلك يتاثر المستوى المعرفي والمهاري لبناء شخصية المصمم وتنمية فكره التصميمي في مراحل تعليم التصميم بالعديد من المصادر الخارجية التي تتطلب التامل والتحليل والتجربة , حيث تتوقف جودة المخرجات الابداعية للمصمم على حجم وطبيعة هذه المصادر الخارجية خلال مراحل التعلم والممارسة ، ما يوهله فيما بعد نحو اعادة صياغتها في اشكال ومضامين جديدة وفق العديد من الوسائط التصميمية المادية والبصرية .وتعتبر اساسيات الفن الاسلامي من الوسائط التصميمية البصرية الثرية والتي تتالف من خطوط وايقاعات تكرارية متعددة يمكنها ان تولد عدداً لا نهائياً من الانظمة والعلاقات الشكلية المتحركة او الثابتة، ما يساعد على ايجاد مفردات تصميمية و تصورات بنائية متنوعة تصلح للتكرار وتعطي بدائل للتكوينات الشكلية في عملية تعليم التصميم لنظم التاثيث والانشاء المعدني .ومن هنا يحاول البحث استقراء سبل فعالة تساعد الطالب على الاستفادة من اساسيات الفن الاسلامي في انماء قدراته الابداعية وحسه الانشائي والذي من شانه ان ينتقل بالطالب من حالة الادراك البسيط الى الادراك المركب، والاستعانة باقصى قدر من الفكر المرن والحر القادر على القيام بالتعميمات والتجريدات البصرية المبنية على فهم عميق وتوظيف لاساسيات الفن الاسلامي، مما يوهله للتعامل بايجابية مع مواقف ومشكلات التصميم المرتبطة بنظم التاثيث والانشاء المعدني.