خرائط التفكير الذهنية ودورها في تنمية مهارات التفكير الابداعي ( دراسة على طلاب الفنون والتصميم )

الفكر هو مجمل الاشكال والعمليات الذهنية التي يوديها عقل الانسان، والتي تمكنه من نمذجة العالم الذي يعيش فيه، وبالتالي تمكنه من التعامل معه بفعالية اكبر لتحقيق اهدافه وخططه ورغباته وغاياته. ان التفكير عبارة عن نتاج تفاعل الابنية العقلية للشخص مع العالم الخارجي، فالتفاعل بين ما هو بداخل النفس وماهو بخارجها هو الذي يولد افكار ومفاهيم جديدة، فهو نشاط يستخدم الرموز مثل الصور والمعاني والالفاظ والارقام والذكريات والاشارات والتعبيرات والايحاءات التي تحل محل الاشياء والاشخاص والمواقف والاحداث التي يفكر فيها الشخص بهدف فهم موضوع او موقف محدد، فلذا يعتبر التفكير اعلى الوظائف الادراكية التي يندرج تحليلها.ان من ابرز اهداف الفكر و التعليم هو رفع مستوى التفكير عند الطالب ليصل الى التمكن من ممارسة عمليات التفكير المجرد. وبناء على هذا التعريف فان الطالب يحتاج الى المعرفة حتى يستطيع ان يفكر جيدا ويتعامل بطريقة صحيحة مع المشكلات، ولكن كثير من الطلاب لا يجيدون استخدام معارفهم السابقة رغم توفر المعرفة لديهم والسبب في ذلك عدم تمكنهم من استرجاع المعلومات والمعارف المخزونة مسبقا.والعملية التشكيلية تستدعي استجابات تشمل التفكير والاحاسيس والمشاعر، كما تستدعي الاتجاهات الابداعية مع المهارات المعرفية، ومن اهم الامور التي تساعد في تحقيق تلك العملية تشجيع التفكير والتامل والتحليلات والمبادرات عند الطلاب وعدم قمعها او رفضها او الاستهانة بها او عدم الاكتراث لها.ومن هنا تتمركز مشكلة البحث في كيفية تعليم الطالب التعامل مع المعلومات المخزونة في عقله والتعلم من خبراته السابقة، وكيفية تهيئة الاستاذ الطلاب لكي يستعملوا عقولهم في التفاعل مع الانشطة والخبرات التي تعرض لهم في مواقف تستدعي التفكير لان التفاعل مع الاشياء والاحداث والشخصيات يشكل احدى قواعد التفكير المهمة.