اسس وتقنيات فنون الحداثة وما بعد الحداثة كمدخل لتنمية مهارات طلاب التربية الفنية في التصميم الزخرفي

نتيجة لتغير المفاهيم الفنية والجمالية مع منتصف القرن العشرين وبخاصة في فترة ظهور تيارات الحداثة وما بعد الحداثة طرات على الحركة الفنية تغيرات متعددة وتشكلت مبادئ وروى مستحدثة للفن بالنسبة للاسس والتقنيات المستخدمة في وسائل التعبير، فقد تغير مفهوم التقنية في الفن الحديث مع التقدم العلمي والتكنولوجي في مجال انتاج الخامات والادوات التي زادت من القدرات الابداعية للمصمم في التعرف على خاماته مما اضفى على القدرات التشكيلية والتخيلية للفنان ابعاد وروى جديدة .وبذلك تحرر الفكر الفني من الحدود المتوارثة للوسائط التعبيرية واستخدم المصمم /الفنان العديد من التقنيات المستحدثة لتشكيل صيغ الادراك البصرى، وفى الاعمال الفنية والتصميمات المعاصرة لم تعد التقنيات التقليدية وحدها كافية لمسايرة طموحات الفنان الاستكشافية، وقد ادى ذلك الى طرح المزيد من التقنيات الجديدة امام فكر وخيال الفنان مما ساهم في ظهور اساليب فنية ابداعية متعددة، واتيحت للفنان وسائل تعبير جديدة واساليب مبتكرة في معالجة العمل الفني ، ويهدف البحث الى التعرف على اسس وتقنيات بناء العمل الفني في فنون الحداثة وما بعد الحداثة بما ينمى الجوانب الفكرية والمهارية لطلاب التربية الفنية في مجال التصميم الزخرفي وذلك بالاعتماد على المنهج التجريبي. وقد استخلص الباحث ان دراسة اسس وتقنيات بناء العمل الفني (التصميمات) في فنون الحداثة وما بعد الحداثة توثر ايجابا في تنمية مهارات طلاب التربية الفنية في التصميم الزخرفي ، وان التجريب بالخامات من اهم سمات فكر فنون الحداثة وما بعد الحداثة حيث اتجه المصمم/ الفنان الى الاهتمام بالقيم الملمسية والسطحية للخامات والتقنيات واصبح العمل الفني التصميمي يتسم بالمرونة والحرية.