اثر استعمال التعلّم التعاوني والتعلّم الفردي في حل تمرينات قواعد اللغة العربية في تحصيل طلاب الاول المتوسط

يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استعمال التعلم التعاوني والتعلم الفردي في حل تمرينات قواعد اللغة العربية في تحصيل طلاب الاول المتوسط. بلغت عينة البحث (88) طالبا، بواقع (45) طالبا في المجموعة التجريبية الاولى، و(43) طالبا في المجموعة التجريبية الثانية، وقد كافئ الباحث بين مجموعتي البحث في متغيرات عدة هي (العمر الزمني، اختبار المعلومات السابقة، درجات مادة اللغة العربية للعام السابق) ، واستخدم الباحث وسائل احصائية منها (الاختبار التائي، T-test، معامل الفا — كرونباخ) وقد اعد الباحث اختبارا تحصليا مكونا من (35) فقرة، وبعد تطبيق الاختبار على عينة البحث توصل الباحث الى النتيجة الآتية (تفوق طلاب المجموعة التجريبية الاولى التعلم التعاوني على طلاب المجموعة التجريبية الثانية التعلم الفردي في الاختبار التحصيلي).