اثر استراتيجية التعلم التنافسي الفردي في تحصيل مادة الجغرافية واتجاهاتهن العلمية لدى طالبات الصف الرابع الادبي

يهدف البحث الحالي معرفة اثر استراتيجية التعلم التنافسي الفردي في تحصيل مادة الجغرافية واتجاهاتهن العلمية لدى طالبات الصف الرابع الادبي، وقد اختار الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي، تالفت عينة البحث من (61) طالبة بواقع (31) طالبة في المجموعة التجريبية و(30) طالبة في المجموعة الضابطة، وكوفئت المجموعتان في المتغيرات فطبق الباحث عند اختتام التجربة الاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاهات العلمية، واظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاهات العلمية ومن خلال هذه النتيجة توصل الباحث الى فاعلية استراتيجية التعلم التنافس الفردي في التدريس وبناء عليه قدم الباحث توصيه ومقترح للبحث الحالي.