بناء وحدات تعليمية لمادة التخطيط والالوان في ضوء مدارس الفن الحديث

هدف البحث الى بناء وحدات تعليمية لمادة التخطيط والالوان وفقا لمدارس الفن الحديث ، اعتمد البحث الحالي المنهج الوصفي - التحليلي كونه اكثر المناهج العلمية ملائمة لتحقيق اهداف بحثه، اذيتكون مجتمع البحث من خصائص وتقنيات مدارس الفن الحديث كونها تمثل الخبرة التعليمية التي سيتضمنها المنهج المقترح لمادة التخطيط والالوان ضمن برنامج اعداد المعلم الجامعي في قسم التربية الفنية - كلية التربية الاساسية - الجامعة المستنصرية للعام 2017 -2018، اذ بلغ عدد المدارس الفنية (13) مدرسة ظهرت ما بين الفترة 1864-1936، اختار الباحثان عينة قصدية من المدارس الفنية بلغت (3) مدارس هي (الانطباعية - التعبيرية - التكعيبية). قام الباحثان بتصميم اداة تحليل للاعمال الفنية التي انجزها فناني مدارس الفن الحديث اذ تضمن اهم السمات والخصائص لتلك المدارس واستخدم الباحثان معادلة كوبر للحصول على صدق وثبات اداة التحليل والخبراء، اما اهم النتائج التي توصل اليها البحث الحالي هي: اعتمد العمل الفني الانطباعي في متابعة تغير القيمة اللونية المنعكسة على سطوح المرئيات والمرتبطة بالزمن النسبي المتحرك، الامر الذي احدث انزياحا نسبية موضعية ضمن فكر الحداثة التي تقابل الانزياح في خلخلتها السطوح وتحويلها العمل الفني الواقعي الى تجريد شكلي على وفق اسلوبيات متنوعة.