التقنيات التعليمية الحديثة وصعوبات توظيفها في مدارس التعليم الحكومي في مديرية تربية لواء القويسمة - عمان

هدفت هذه الدراسة الى بيان واقع توظيف التقنيات التعليمية في خدمة العملية التعليمية التعلمية في مدارس التربية والتعليم للواء القويسمة، كما انها هدفت للوقوف على الصعوبات التي تواجه المعلم في توظيف التقنيات في خدمة العملية التعليمية التعلمية. وقد الحصول على المعلومات من خلال توظيف استبيانا اسند لعينة عشوائية مكونة من 42 معلما و 58 معلمة من بعض مدارس التربية والتعليم للواء القويسمة. ولاتمام الدراسة اعدت الباحثة استبيانا اربعة محاور، تناول المحور الاول بيانات تتعلق بالمعلمين، فيما تناول المحور الثاني بيانات تتعلق بالتقنيات المتوفرة في المدارس، وتناول المحور الثالث بيانات تتعلق بتوظيف المعلمين لتقنيات التعليم، اما المحور الرابع والاخير فقد تناول بيانات تتعلق بالمعوقات التي يواجهها المعلم في توظيف التقنيات في التعليم، هذا بالاضافة للبرمجيات التعليمية الاكثر استخداما بالرغم من ان النتائج اشارت النتائج الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في معوقات استخدام التقنيات التعليمية تعزى لمتغيرات الجنس، الخبرة، التخصص، عدد الطلبة، او المرحلة التعليمية الا ان حدود الدراسة قد تكون السبب في ذلك لذا ينصح بتوسيع الحدود المكانية والبشرية للدراسة. وقد خلصت الدراسة الى عدة توصيات، منها: ضرورة توفير بيئة صفية مناسبة لتوظيف التقنيات التعليمية وضرورة تدريب المعلمين على انتاج وتوظيف التقنيات التعليمية من خلال الحاقهم ببرامج التنمية المستدامة.