التفكير الاخلاقي لدى طلبة التعليم ما بعد الاساسي (11 - 12) بسلطنة عمان وعلاقته ببعض المتغيرات

هدفت هذه الدراسة الى معرفة مستوى التفكير الاخلاقي لدى طلبة التعليم ما بعد الاساسي (12 - 11) وعلاقته ببعض المتغيرات وهي: الجنس والتخصص والصف، وايضا العلاقة بين مستوى التفكير الاخلاقي والتحصيل الدراسي. وقد تكونت عينة الدراسة من 223 طالًبا وطالبة. تم استخدام المنهج الوصفي وتمثلت اداة الدراسة في مقياس التفكير الاخلاقي. واظهرت النتائج ان اكثر من نصف عينة الدراسة هم في المستوى الثاني اخلاقية القانون والنظام الاجتماعي من مستويات التفكير الاخلاقي، ويشكلون نسبة 88,8 %، كما اشارت النتائج بوجود فرق دال احصائيا في مستوى التفكير الاخلاقي يعزى لمتغير الجنس لصالح الاناث، وايضا فرق دال احصائيا في مستوى التفكير الاخلاقي لمتغير التخصص لصالح طلبة القسم العلمي، بينما لا يوجد فرق دال احصائيا في مستوى التفكير الاخلاقي يعزى لمتغير الصف. كما توصلت الدراسة الى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى التفكير الاخلاقي والتحصيل الدراسي. وتمت مناقشة النتائج في ضوء الاطار النظري، كما تم وضع بعض التوصيات والدراسات المستقبلية .