المشكلات التعليمية الموثرة على تحصيل طلبة جامعة تعز من وجهة نظرهم

هدفت هذه الدراسة التعرف على المشكلات التعليمية الموثرة على تحصيل طلبة جامعة تعز من وجهة نظرهم، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 504) طالبا وطالبة، في كليات جامعة تعز البالغ عددها ( 7 ) كليات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، اذ اعدت الباحثتان الاستبانة كاداة للدراسة، وتكونت من (28) فقرة، تم التاكد من صدقها وثباتها، ثم توزيعها على العينة المستهدفة. وكشفت نتائج الدراسة عن اهم المشكلات التعليمية الموثرة على تحصيل طلبة جامعة تعز، وهى افتقار القاعات للتجهيزات التعليمية ومحدودية الاجهزة والمواد الكافية بالمعامل والمختبرات وقلة استخدام الوسائل التعليمية في المحاضرات. وارتفاع اسعار الكتب المقررة على الطلبة، واتباع الطرائق التقليدية في التدريس، وتدريس المقررات العملية باسلوب نظري، واسناد مقررات التخصص لاساتذة غير متخصصين وشرح محاضرات المقرر خلال فترة زمنية قصيرة، تقويم الطلبة على اساس درجاتهم في الاختبار فقط وعدد اسئلة الاختبار لا تناسب الوقت المتاح للاجابة. كما اظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لتاثير المشكلات التعليمية على تحصيل طلبة جامعة تعز في وجهة نظرهم، بناء على متغيري (النوع الاجتماعي، والكلية )، وبناءً على نتائج الدراسة تم تقديم التوصيات والمقترحات الملائمة .