الافكار العقلانية واللاعقلانية لدى الطلبة الموهوبين بمنطقة مكة المكرمة

تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على مدى توفر الافكار العقلانية واللاعقلانية لدى الطلاب الموهوبين والفروق في تلك الدرجة تبعا لمتغيريالجنس والمرحلة التعليمية، ولتحقيق غايات الدراسة الحالية تم اتباع المنهج الوصفي، لانه يتناسب مع طبيعة الدراسة واهدافها. وتكونت عينةالدراسة من ( 120 ) من الطلبة المتفوقين بمنطقة مكة المكرمة، والذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وتكونت اداة الدراسة من مقياس الافكار العقلانية واللاعقلانية بعد استخراج دلالات صدق وثبات له. وتشير النتائج الى ان افكار الطلبة المتفوقين كانت في مجملها عقلانية باستثناء البعدين السادس والعاشر. كذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية في متوسطات الافكار العقلانية لدى الطلاب الموهوبين تعزى للمرحلة التعليمية للطلبة لصالح طلبة المرحلة المتوسطة، بينما لم توجد فروق ذات دلالة احصائية في متوسطات الافكار العقلانية لدى الطلاب الموهوبين تعزى لجنس الطلبة (ذكور واناث).