اثر التعليم الالكتروني باستخدام نظام ادارة التعلم ادمودو-(Edmodo) على تحصيل طلاب الصف الاول ثانوي في مقرر الحاسب وتقنية المعلومات (1) واتجاههم نحو التقنية

هدفت الدراسة الى التعرف على اثر التعليم الالكتروني باستخدام نظام ادارة التعلم ادمودو (Edmodo) في التحصيل لمقرر الحاسب عند المستويات المعرفية (التذكر، الفهم) لدى طالبات الصف الاول ثانوي بمدينة الرياض، والاتجاه نحوها. وتحقيقا لاهداف الدراسة استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (62) طالبة من طالبات الصف الاول ثانوي بمدينة الرياض، للفصل الدراسي الاول 1438/1437 ه والتي تمثلت في (32) طالبة للمجموعة التجريبية والتي درست عبر نظام ادارة لتعلم ادمودو (Edmodo) و (30) طالبة للمجموعة الضابطة والتي درست باستخدام الطريقة التقليدية لتدريس مادة الحاسب. كما تم اعداد مجموعة من الادوات والمواد تمثلت في اختبار تحصيلي تكون من (20) فقرة ومقياس اتجاه تكون من (19) فقرة، وتخصيص موقع الكتروني على شبكة الادمودو (Edmodo) يشمل درس الكتروني وواجب واختبار وانشطة تم تصممها خصيصا للدراسة. وتوصلت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل البعدي عن مستوى التذكر، لصالح المجموعة الضابطة. وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل البعدي عن مستوى الفهم. كما واظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل البعدي الكلي. وكذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط مقياس الاتجاه القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية.