فاعلية تنوع نمط المهمة التعليمية وطريقة التوجيه في المكتبات الرقمية على تنمية مهارات البحث الالكتروني وقيم المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات السعودية: جامعة طيبة انموذجا

استهدف البحث الحالي بحث فاعلية تنوع نمط المهمة التعليمية وطريقة التوجيه في المكتبات الرقمية على تنمية مهارات البحث الالكتروني وقيم المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات السعودية، تكونت العينة من (100) طالب، ممن يدرسون مقرر تقنيات التعليم من بين طلبة كلية التربية بجامعة طيبة، تم توزيع طلبة العينة على اربع مجموعات تجريبية لدراسة الوحدة المقترحة للبحث وفقا لاربعة معالجات تجريبية في ضوء مستويات المتغيرين المستقلين للبحث، نمط المهمة التعليمية، طريقة التوجيه. قام الباحث باعداد اداتي البحث والمتمثلتين في بطاقة ملاحظة اداء مهارات البحث الالكتروني، ومقياس القيم الاخلاقية للمواطنة الرقمية، كما قام ببناء الوحدة المقترحة وتصميمها وانتاجها. استخدم الباحث تحليل التباين الثنائي لمعالجة بيانات البحث، وتوصل البحث الى فاعلية كل من طريقة التوجيه المباشرة عبر الفيديو، ونمط المهام التعليمية البسيطة في اداء افراد عينة البحث على بطاقة ملاحظة اداء مهارات البحث الالكتروني، ومقياس قيم المواطنة. توصلت النتائج الى عدم وجود اثر للتفاعل بين كل من طريقة التوجيه ونمط المهمة التعليمية على الاداتين. وقد اوصي البحث بالاسراع في تحويل المكتبات الجامعية الى مكتبات رقمية، لتقديم مصادرها الالكترونية وخدماتها المعلوماتية لطلبة الجامعة بفاعلية اكبر.