مستوى جودة عناصر البرامج التربوية الفردية المقدمة للتلميذات ذوات الاعاقة الفكرية

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على جودة عناصر البرامج التربوية الفردية المقدَّمَة للتلميذات ذوات الاعاقة الفكرية، بمعاهد وبرامج التربية الفكرية، الملحقة بالمدارس العادية، في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، في مدينة الرياض، وبلغ عدد البرامج التربوية الفردية التي تم تحليل محتواها (421) برنامجًا، واظهرت نتائج الدراسة ان مستوى جودة عناصر البرامج التربوية الفردية ضعيفة جدًا، ممَّا يشيرُ الى ان تقديم تلك البرامج لم يصل الى ما تقوم عليه الممارسات العالمية في هذا الجانب، والى ما يطمح اليه المختصون، واسرُ التلميذات. كما اظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية تعود الى اختلاف المكان التربوي لصالح برامج التربية الفكرية الملحقة بالمدارس العادية، وابرزت النتائجُ وجودَ فروق ذات دلالة احصائية في مستوى جودة عناصر البرامج التربوية الفردية المقدَّمة للتلميذات ذوات الاعاقة الفكرية، تعود الى اختلاف المرحلة الدراسية لصالح المرحلة الابتدائية.