تنويع مصادر نظام تمويل التعليم في المملكة العربية السعودية لمواكبة تطلعات روية 2030 في ضوء التجربة الامريكية

هدفتْ الدراسة الى التعرُّف الى كيفية تنويع مصادر نظام تمويل التعليم في المملكة؛ لمواكبة روية 2030 ، والوقوف على ابرز التجاربالعالمية المتمثلة بالتجربة الامريكية، واقتراح بدائل لتمويل التعليم. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوثائقي التحليلي المقارن بتحليل 17 دراسات ووثائق وتقارير حكومية ومجموعة من المواقع الالكترونية. 2 توصلت نتائج الدر اسة: الى انَّ مصادر تمويل التعليم في المملكة العربية السعودية حكومية، وانَّ مشاركة القطاع الخاص ضئيلة جدًا، وانَّ مِن اهم التحديات التي تواجه نظام تمويل التعليم ارتفاع نسبة الانفاق الحكومي علي التعليم ارتفاعًا كبيرًا يفوق الدول، وهذا يمثل عبثا كبيرا علي ميزانية الدولة، ورفض بعض القيادات الشراكة مع القطاع الخاص. 3 اقترحت الدراسة عدة بدائل لنظام تمويل التعليم في المملكة؛ لتساعدها في تحقيق اهداف رويتها 2030 ، ومنها: نشر ثقافة المشاركة في تكاليف التعليم والجامعة والمدرسة المنتِجة، وتقديم المنح والمساعدات الطلابية مِن خلال القروض الحكومية او البنكية، وزيادة مساهمة رجال الاعمال مِن خلال الكراس ي البحثية والتبرعات والاوقاف، وترسيخ مبادئ ثقافة الرقابة المحاسبية بما يسهم في حُسن استثمار موارد الموسسات التعليمية وتنميتها. اوصت الدراسة: انْ تكون الموسسات التعليمية في المملكة متوافقة مع روية 2030 لتكون موسسات انتاجية، واختيار افضل القيادات الاكاديمية؛ لتفعيل مفهوم التمكين في روية 2030 م؛ لادارة موارد الموسسات التعليمية، والعمل على تطويرها، وتنويع مصادرها، بما يسهم في تحقيق الاكتفاء الذاتي، ويقلل مِن معدلات الهدر التربوي.