دور برامج المركز التربوي للتطوير والتنمية المهنية التدريبية في تحقيق النمو المهني لدى الممارسات التربويات

هدفت هذه الدراسة الى معرفة مدى استفادة الممارسات التربويات من البرامج التدريبية التي قدمها المركز التربوي للتطوير والتنمية المهنية من وجهة نظر المستفيدات من البرامج التدريبية الصيفية ، ومدى ملائمة البيئة الميدانية للتطبيق، والتوصل الى مقترحات يمكن ان تسهم في تطوير البرامج التدريبية التي يقدمها. ولتحقيق اهداف هذه الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وتطبيق الاستبانة كاداتي للدراسة على عينة بلغت (95) خمس وتسعون ممارسة تربوية ممن استفدن من البرامج التدريبية الصيفية التي قدمها المركز. وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: درجة الاستجابة لمحوري اسئلة الدراسة (مدي استفادي المعلمات من الدورات التدريبية ومدى ملائمة البيئة الميدانية لتطبيق وممارسة ما تم التدرب عليه) جاءت بدرجة عالية، تقديم عدد من المقترحات التطويرية بين الافراد عينة الدراسة، وربط المدرب المعلومات والانشطة التي قمت بالواقع المهني للمتدربين، ومناسبة كمية المعلومات والانشطة لزمن الدورة المقرر، عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى معنويه (0.05=α) على متغيرات الدراسة ككت، وفقا لمتغير سنوات الخبرة، الوظيفة، الموهل العملي، وعدد الدورات التدريبية. وبناء على نتائج الدراسة فقد اوصى الباحثان بالعديلي من التوصيات ابها: وضع المعايير المناسبة لاختيار مصممي البرامج التدريبية والمدربين وتقييم ادائهم لتحقيق جودة المخرجات التدريبية ، وتصنيف البرامج التدريبية وفق المهام والتخصصات العلمية والمراحل الدراسية المختلفة.