مدى تمكن معلمي الحاسب الآلي من تدريس مقررات الحاسب الآلي المطورة في ضوء معايير CSTA من وجهة نظر معلمي ومشرفي الحاسب الآلي (بنين) بمدينة الرياض

هدف هذا البحث الى التعرف على مدى تمكن معلمي الحاسب الآلي من تدريس المقررات المطورة في ضوء معايير CSTA من وجهة نظرالمعلمين والمشرفين، وتالفت عينة البحث من 34 ، واستخدما الباحثان المنهج الوصفي، وقاما باعداد استبانة اشتملت على معايير نقابة معلمي علوم الحاسب الآلي CSTA ، وقد اشتملت الاستبانة على برنامج تدريبي مقترح لتحقيق جميع المعايير، واشارت نتائج البحث الى ان افراد العينة لديهم درجة عالية من التمكن في اغلب مجالات معايير CSTA ، الا ان بعض المعايير تحتاج الى مزيد من التعزيز لديهم؛ كمجال التفكيرالحسابي ومجال الحوسبة العملية والبرمجة، كما اظهرت النتائج تقارب وجهات نظرهم حول اهمية التدريب اثناء الخدمة، ويوصي الباحثان بتوصيات من اهمها انه ينبغي على مخططي مناهج الحاسب الآلي ومسوولي برامج اعداد المعلمين اثناء الخدمة وقبل الخدمة ان يراعو طبيعة المادة من التقدم التقني والمعرفي لتلبية احتياجات المعلمين التدريبية لكي يكونوا قادرين على تدريس هذه المقررات، كما يوص ي الباحثان الزملاء معلمي الحاسب الآلي بالحرص على متابعة مستجدات التخصص، وتحديث معلوماتهم، وخبراتهم بشكل مستمر .