العوامل المحفزة لاداء الواجبات البيتية من وجهة نظر الطلبة والمعلمين وعلاقتها ببعض المتغيرات

هدفت الدراسة التعرف على وجهه نظر كل من الطلبة والمعلمين حول العوامل المحفزة لاداء الواجبات البيتية وعلاقتها ببعض المتغيرات، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (57) معلم ومعلمة و(72) طالب وطالبة في الصفوف (8- 10) من مدارس التعليم الاساسي بولاية العوابي في سلطنة عمان، وقد تم اعداد استبانة من (28) فقرة للتعرف على درجة تاثير العوامل المحددة على تحفيز الطلبة لاداء الواجبات البيتية من وجهة نظر افراد العينة، وتم التاكد من صدق الاستجابات وثباتها. واظهرت النتائج ان اكثر العوامل تاثيراً على تحفيز الطلبة لاداء الواجبات البيتية من وجهة نظر الطلبة هو توافر المكان المناسب للمذاكرة في البيت، بينما يرى المعلمون ان اكثر العوامل تاثيراً على تحفيز الطلبة لاداء الواجبات البيتية هو قيام المعلم بتصحيح الواجبات البيتية اول باول، كما اسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة احصائياً بين وجهات نظر الطلبة تعزى الى النوع الاجتماعي، والصف الدراسي، ومستوى التحصيل الدراسي، والمادة الدراسية، والمستوى الاقتصادي – الاجتماعي لاسرة الطالب، كما بينت النتائج وجود فروق دالة احصائياً بين وجهات نظر المعلمين تعزى الى الخبرة التدريسية، بينما لا توجد فروق دالة احصائياً بين وجهات نظر المعلمين تعزى الى النوع الاجتماعي. واختتمت الدراسة ببعض التوصيات والمقترحات لتعزيز فعالية الواجبات البيتية في منظومة العملية التعليمية.