واقع التميز في اداء مدارس التعليم العام بمنطقة الرياض في ضوء معايير جائزة الملك عبدالعزيز للجودة

هدفت الدراسة معرفة واقع التميز في اداء مدارس التعليم العام بمنطقة الرياض للمرحلة الثانوية للبنين في ضوء معايير جائزة الملك عبد العزيز للجودة من وجهة نظر قادة المدارس، والتعرف على الصعوبات التي تواجههم في تحقيق التميز، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي والاستبانة كاداة للدراسة. وتم تطبيقها على مجتمع البحث المكون من (386) قائداً تربوياً، وتوصلت الدراسة ان واقع التميز في اداء مدارس التعليم العام للمرحلة الثانوية بمنطقة الرياض متحقق بدرجة كبيرة، مع وجود صعوبات تعيق عمل ادارة المدرسة منها كثرة الاعباء على قادة المدارس، وارتفاع اسعار الدورات التدريبية في مجالات التميز، حيث اوضح افراد الدراسة على ان هذه المعوقات متحققة بدرجة عالية جداً، وايضاً ضعف الدافعية للتقديم على جوائز التميز، وعدم تبني ادارة الجودة وقياس الاداء بالوزارة للتقديم على مثل هذه الجوائز، واوصت الدراسة بالعمل على توفير الموارد المادية اللازمة لتحقيق التميز الموسسي، وتبني منظومة التحفيز الملائمة للقادة والعاملين بما يساهم في زيادة دافعيتهم نحو تبني برامج التميز وتطبيقها على ارض الواقع، وضرورة تفعيل ادارة للتميز في ادارات التعليم لتساعد المدارس التي ترغب في التقديم على الجوائز وتسهل لها الاجراءات، وتشرف على الدراسة الذاتية للمدرسة، وتقوم بالزيارة الخارجية لتقييم عمل المدرسة وفق آلية تقنية تسهم في تطوير المدارس.