فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الانتباه واثره على التحصيل الدراسي لدى طلاب صعوبات التعلم الرياضيات

هدفت البحث الحالي الى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الانتباه واثره على التحصيل الدراسي لدى طلاب صعوبات التعلم الرياضيات في محافظة الحساء. ولتحقيق هذا الهدف وظف الباحثان المنهج شبه التجريبي في الدراسة لمناسبته لادوات الدراسة وجمع البيانات. صمم الباحثان البرنامج التدريبي المقترح لتحسين الانتباه بالاستناد الى الاطار النظري واحدث الدراسات. ولغرض جمع بيانات الدراسة اعد الباحثان مقياس الانتباه بناءً على الادب السابق، والاختبار التحصيلي في الرياضيات الخاص بوزارة التربية والتعليم (2018). تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا من طلاب ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات بالصفين الثاني والثالث الابتدائي بمحافظة الاحساء تم اختيارها بالطريقة القصدية. حيث وزعت العينة الى (20) طالباً في المجموعة التجريبية و(20) طالباً في المجموعة الضابطة. قام الباحثان بجمع البيانات من خلال تطبيق ادوات الدراسة على المجموعتين (التجريبية والضابطة) قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية، في حين تلقت المجموعة الضابطة البرنامج التقليدي. بعد ذلك تم معالجة تلك البيانات الناتجة عن عملية تطبيق ادوات الدراسة باستخدام الاساليب الاحصائية في الحاسوب. كشفت نتائج الدراسة عن: فاعلية البرنامج التدريبي في تحسين الانتباه لدى افراد العينة التجريبية. كما ان البرنامج التدريبي كان له اثر في تحسين اداء افراد المجموعة التجريبية على الاختبار التحصيلي في الرياضيات. وفي ضوء النتائج يوصي الباحثان بعمل دراسات مماثلة للانتباه والاستفادة من تطبيقات هذه الدراسة في تحسين الانتباه في الرياضيات لذوي صعوبات التعلم.