تقويم اثر برنامج علاجي لتحفيز الانتباه لدى اطفال اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد

هدفت الدراسة الحالية الى تقويم اثر برنامج التدخل العلاجي باستخدام التغذية الراجعة العصبية، ومدى تاثيرها على تحسين الانتباه لدى اطفال نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، وكذلك الى تقديم نظرية ونموذج منطقي للبرنامج العلاجي يعكس مكوناته من مدخلات وعمليات ومخرجات ونواتج. ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم التقويم المبني على النظرية. وتم تطبيق البرنامج على (28) طفلاً مشخصين باضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد وتتراوح اعمارهم ما بين (7 الى 11) سنة، وتم توزيعهم الى مجموعتين: المجموعة الاولى تعرضت للتدخل باستخدام التغذية الراجعة العصبية والدواء، اما المجموعة الثانية فقد تعرضت للتدخل باستخدام التغذية الراجعة العصبية فقط. وتم جمع البيانات الكيفية من خلال الادوات التالية: الملاحظة، والمقابلة، وتحليل الوثائق. واظهرت النتائج انعكاس البرامج ايجابياً على سلوك الاطفال في كلا المجموعتين، وكان هذا الانعكاس اكبر لدى المجموعة الاولى مقارنة بالمجموعة الثانية. مما يشير الى ان التدخل العلاجي باستخدام التغذية الراجعة العصبية يعمل على تحسين الانتباه، وخفض اعراض الاضطراب الاخرى. واستناداً الى تلك النتائج تم الخروج بنظرية ونموذج منطقي يوضحان مكونات وعناصر البرنامج. واوصت الدراسة في ضوء ما اسفرت عنه من نتائج امكانية تطبيق برنامج التغذية الراجعة العصبية في عيادات الطب النفسي، ومراكز الفئات الخاصة، والمدارس، واستخدام نظرية البرنامج ونموذجها المنطقي كمرجع للمختصين عند تطبيق البرنامج، وتطبيق برنامج التغذية الراجعة العصبية كتدخل علاجي مصاحب او بديل للدواء.