فاعلية استخدام برنامج تيتش (TEACCH) في تنمية المهارات الحسية والادراكية للاطفال ذوي التوحد

هدفت الدراسة الى تنمية المهارات الحسية والادراكية للاطفال ذوي التوحد من خلال استخدام برنامج (TEACCH)، وقد تكونت عينة الدراسة من الاطفال ذوي التوحد وعددهم (8)، وتم تقسيم العينة الى مجموعتين مجموعة ضابطة (4) اطفال ، ومجموعة تجريبية (4) اطفال ، تتراوح اعمارهم بين (4 - 13) سنة ، ممن تم تشخيصهم بالتوحد، وموجودون في بيت الخليل لرعاية اطفال التوحد. وقام الباحثان باعداد اداتي الدراسة وكانت عبارة عن استبانة لقياس المظاهر الحسية السمعية والبصرية والانفعالية لذوي التوحد ، واستبانة لقياس المهارات الحسية والادراكية للجانب البصري والسمعي وهذا وفقاً لجزئية المهارات الحسية والادراكية في برنامج (TEACCH)، وتم اعداد برنامج تدريبي مكون من (21) جلسة تدريبية تطبق بشكل فردي لكل طفل على حدا، وقد تم اخذ الصدق والثبات للادوات. واظهرت النتائج مايلي : انه لا توجد فروق ذات دلالة بين متوسطات اداء المجموعة التجريبية على الاختبار القبلي والبعدي للمهارات الحسية، على الدرجة الكلية وبعدي (المظاهر البصرية والمظاهر الانفعالية). وانه لا توجد فروق بين متوسطات اداء المجموعتين التجريبية والضابطة بعد انتهاء برنامج برنامج (TEACCH) لتنمية المهارات الحسية، على الدرجة الكلية وبعدي (المظاهر السمعية والمظاهر الانفعالية). وعدم وجود فروق بين متوسطات آداء المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي واختبار الاحتفاظ المعنية في تنمية المهارات الحسية. ووجود فروق بين متوسطات آداء المجموعة التجريبية على الاختبار القبلي والبعدي للمهارات الادراكية، وقد كانت الفروق في الدرجة الكلية وعلى الابعاد الاخرى لصالح المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج. وبناء على هذه النتائج اوصت الدراسة بان يتم تطبيق هذا البرنامج في المراكز التي تعتني بالاطفال ذوي التوحد, واعتماده كبرنامج تدخل فعال وغير مكلف، وعمل دورات تدريبية للاهل على تطبيق هذا البرنامج، والعمل على انشاء مراكز وطنية حكومية تعتني بالاطفال ذوي التوحد في كل محافظات الوطن .