فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تحسين الانتباه البصري لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس المرحلة الابتدائية‎

هدف البحث الى معرفة فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تحسين الانتباه لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعليم بمدارس المرحلة الابتدائية في محافظة الرس بالمملكة العربية السعودية، استخدم الباحثون المنهج التجريبي، وبلغ عدد افراد عينة البحث (20) طالبا العينة التجريبية الواحدة، وطبق برنامج اشتمل على (10) جلسات، واجري قياس قبلي وبعدي وتتبعي، وتوصلت نتائج البحث الى فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في تحسين الانتباه لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس المرحلة الابتدائية، وجود فروق دالة في اختبار اضطراب نقص الانتباه بين صورتي المنزل والمدرسة بين القياس القبلي والبعدي لصالح البعدي، وعدم وجود فروق بين القياس البعدي والتتبعي لاختبار اضطراب نقص الانتباه صورة المنزل وكذلك صورة المدرسة.