توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب والمعلمين

هدفت هذه الدراسة الى معرفة اثر توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب والمعلمين، ولتحقيق ذلك سعت الدراسة للاجابة عن السوال الرئيس التالي: ما التوظيف المناسب لشبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب والمعلمين ؟ ويتفرع عنه الاسئلة التالية: 1. ما واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب والمعلمين؟ 2. ما معوقات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب والمعلمين ؟ 3. ما سبل توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين ؟ 4. هل يوجد فروق ذات دلالة احصائية بين استجابات المعلمين في محاور الدراسة تعزى لاختلاف(نوع الموهل, سنوات الخبرة, التخصص)؟ 5. هل يوجد فروق ذات دلالة احصائية بين استجابات الطلاب في محاور الدراسة تعزى لاختلاف (الصف الدراسي, نوع الشبكة, مدة الاستخدام) ؟ 6. هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في استجابات كل من عينتي الدراسة من الطلاب والمعلمين حول واقع ومعوقات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية؟ تكونت عينة الدراسة من (357) معلماً ممن يعملون في المدارس الثانوية التابعة لادارة التربية والتعليم بمدينة الرياض وذلك خلال الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي 1434-1435ه, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية, وقد وزعت الاستبانة على افراد العينة بنسبة 10 % من افراد المجتمع الاصلي. في حين كانت عينة الدراسة من مجتمع الطلاب مكونة من (954) طالباً, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية, حيث يمثل هذا العدد حجم العينة عند مستوى ثقة 99%, اذ هو يزيد عن العدد المحدد وهو (663) وفقاً للجداول المتوافرة في الكتب الاحصائية (القحطاني وآخرون،1431ه, ص283),وقد تم توزيع اداة الدراسة بالطريقة العمدية ابتداءً ثم بالطريقة العشوائية, وقد استخدم الباحث في سبيل الاجابة عن هذه الاسئلة المنهج الوصفي المسحي, واتخذ الاستبانة اداةً للدراسة, وطبقها على عينتين (معلمين وطلاب) المرحلة الثانوية بمدينة الرياض للفصل الاول من العام الدراسي 1434-1435هجرية.وقد اظهرت الدراسة النتائج التالية: 1. جاءت استجابات افراد عينتي الدراسة من المعلمين والطلاب, على واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمتوسط عام يشير الى خيار (موافق) على اداة الدراسة. 2. جاءت استجابات افراد عينتي الدراسة من المعلمين والطلاب, على المعوقات التي تواجه طلاب المرحلة الثانوية عند استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية بمتوسط عام يشير الى خيار (موافق) على اداة الدراسة. 3. جاءت استجابات افراد عينة الدراسة, على سبل تفعيل شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية لطلاب المرحلة الثانوية بمتوسط عام يشير الى خيار (موافق بشدة) على اداة الدراسة.