تاثير الاعداد الاكاديمي في اكساب السلوك القيادي لطلبة جامعة الكويت من وجهة نظرهم

هدفت الدراسة الى تعرف درجة تاثير الاعداد الاكاديمي في اكساب السلوك القيادي لطلبة جامعة الكويت من وجهة نظرهم، اتبعت الدراسة في منهجها المنهج الوصفي المسحي واداتها الاستبانة، طبقت على عينة عشوائية بسيطة قوامها (676) طالبًا وطالبة، وباستخدام الاساليب الاحصائية المناسبة تم التوصل الى عدد من النتائج، اهمها: (1) درجة تاثير الاعداد الاكاديمي في جامعة الكويت في اكساب السلوك القيادي كانت درجة تاثير متوسطة. (2) جميع الابعاد جاءت بدرجة متوسطة، باستثناء بعد التمكين كان بدرجة مرتفعة، وجاءت مرتبة تنازليًا كالتالي: التمكين، تشكيل القواعد، التحدي، التشجيع، الروية المشتركة. (3) كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات استجابة العينة حول درجة تاثير الاعداد الاكاديمي بجامعة الكويت في اكساب السلوك القيادي تبعًا لمتغير الكلية لصالح الكليات المهنية والادبية والمعدل التراكمي لصالح ذوي المعدلات (3.01-4)، بينما لم تكشف عن فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير النوع او الفرق الدراسية، وفي ضوء تلك النتائج ختمت الدراسة بالتوصيات.