اتجاهات وتفضيل معلِّمي المرحلة المتوسطة نحو رعاية الطلبة الموهوبين في مدارس الموهبة في دولة الكويت

هدفت هذه الدراسة الى قياس اتِّجاهات معلِّمي ومعلمات المرحلة المتوسطة نحو رعاية الموهوبين في مدارس الموهبة، وردود افعالهم حول انتقال المتفوقين من فصولهم العادية الى مدارس الموهبة تُعزَى الى متغير الجنس، ومتغير سنوات الخبرة، ومتغير القسم العلمي في دولة الكويت. تكونت عينة الدراسة من (477) معلمًا ومعلمة من المرحلة المتوسطة، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة. كما اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي؛ لملائمته مع طبيعة البحث؛ حيث طوَّر الباحثان استبانة تقيس اتجاهات المعلمين نحو رعاية الموهوبين، واشتملت على ثلاثة ابعاد او مجالات؛ هي: التجميع، الخدمات الخاصة، والقيمة الاجتماعية. بالاضافة الى ذلك، طوَّر الباحثان استبانة اخرى على طريقة التفضيل السيمانتي او الدلالي؛ لفهم مواقف المعلمين من انتقال طلابهم المتفوقين من فصولهم الى مدارس الموهبة. واظهرت النتائج ان اتِّجاهات ورِدَّة فعل المعلمين والمعلمات حول انتقال الطلاب الموهوبين من مدارس عادية الى مدارس الموهبة كانت محايدة في المجمل، بينما كانت النتائج المتعلِّقة في انتقال المعلمين والمعلمات انفسهم عالية. كما اظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيًّا تُعزَى لمتغير سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوي سنوات الخبرة تفوق 20 سنة. واظهرت النتائج ايضًا عن وجود فروقات دالة احصائيًّا في مجال الخدمات الخاصة، ومجال انتقال الموهوبين الى مدارس الموهبة تُعزَى لمتغير القسم العلمي. اما متغير الجنس فليس له تاثير في جميع المجالات باستثناء مجال انتقال المعلمين انفسهم الى مدارس الموهبة؛ وذلك لصالح الذكور. وانتهت الدراسة بعد مناقشة النتائج الى اقتراح بعض التوصيات، وطرح بعض الافكار البحثية في هذا المجال.