فاعلية الطريقة الاستقصائية والعصف الذهني في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في الاردن

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على اثر كل من طريقة الاستقصاء والعصف الذهني في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طالبات الصف العاشر الاساسي اللواتي يدرسن مقرر التربية الاسلامية في مديرية قصبة اربد حيث تكونت عينة الدراسة من (40) طالبة من طالبات الصف العاشر الاساسي، يشكلن شعبتين دراسيتين في مدرسة فاطمة الزهراء الثانوية للبنات، احداهما ضابطة ( 20 ) طالبة، والاخرى تجريبية( 20 ) طالبة. وبعد ان قامت الباحثة بجميع اجراءات الدراسة شبه التجريبية، توصلت الباحثة الى انه لا يوجد فرق بين استخدام استراتيجية الاستقصاء او استراتيجية العصف الذهني في تنمية التفكير الابداعي لطالبات الصف العاشر الاساسي، وان هاتين الاستراتيجيتين لهما اثر فعال في تنمية التفكير الابداعي في مقرر التربية الاسلامية. وعليه فان الباحثة توصى بضرورة استخدام المعلمين لاستراتيجيتي الاستقصاء والعصف الذهني في الغرفة الصفية وذلك لما لهما من دور فعّال في تنمية مهارات التفكير الابداع.