واقع التعليم الريادي وتكنولوجيا المستقبل في التعليم المدرسي بسلطنة عُمان

هدفت الدراسة الى التعرف على واقع التعليم الريادي وتكنولوجيا المستقبل في التعليم المدرسي بسلطنة عمان، تكوٌن مجتمع الدراسة من جميع مدارس السلطنة البالغ عددها (1166) مدرسة، وتكونت عينة الدراسة من سبع مدارس من ثلاث محافظات تعليمية، حيث شملت مديري المدارس، ومعلمي تقنية المعلومات، واخصائي التوجيه المهني، واخصائي الانشطة. ولتحقيق اهداف الدراسة تم اعداد قائمة مكونة من (25) فقرة حول تكنولوجيا المستقبل التي يمكن تدريسها في المدارس والتي لها علاقة مباشرة مع التعليم الريادي، وعلى اثرها تم اجراء مقابلات (مجموعات تركيز) مع افراد عينة الدراسة للتعرف على واقع تواجد تكنولوجيا المستقبل في المدارس بالاضافة الى تعبئة القائمة وفق واقع تكنولوجيا المستقبل لكل مدرسة. اظهرت نتائج الدراسة ان (28%) جاءت بدرجة قليلة من تكنولوجيا المستقبل يتم تناولها ضمن منهج تقنية المعلومات بالصفوف من الخامس الى الحادي عشر ما بين دروس نظرية وتطبيقية. كما اظهرت النتائج ان مديري المدارس واخصائي التوجيه المهني واخصائي الانشطة ليس لديهم خطط او اجراءات للتعليم الريادي في مجال تكنولوجيا المستقبل. واوصت الدراسة بضرورة تبني وزارة التربية والتعليم بالسلطنة استراتيجية وروية واضحة لادراج التعليم الريادي في مجال تكنولوجيا المستقبل في التعليم المدرسي، وتطوير المناهج والانشطة التربوية بما يتوافق مع التوجه العالمي نحو تكنولوجيا المستقبل.