83308

2203

2223

21

هدفت الدراسة إلى تعرف دور المدرسة الثانوية الأردنية في تفعيل مضامين رسالة عمان، وتعرف درجة تفعيل المدارس الثانوية الأردنية لمضامين رسالة عمان من وجهة نظر مديريها ومعلميها، وتعرف أثر متغيرات الجنس، والوظيفة، والتخصص الأكاديمي، ونوع المدرسة في وجهات نظرهم. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (74 (فقرة وزعت على ثلاثة مجالات، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وطبقت على عينة عشوائية طبقية تكونت من (131 (مديراً ومديرة و(1770 (معلماً، وتم معالجة البيانات إحصائيا. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة تفعيل مضامين رسالة عمان في المدرسة الثانوية الأردنية متوسطة في جميع مجالات الدراسة، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تفعيل مضامين رسالة عمان تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث في جميع مجالات الدراسة، ولمتغير نوع المدرسة، ولصالح المدرسة الخاصة في جميع مجالات الدراسة، وإلى عدم وجود فروق تعزى لمتغير الوظيفة في جميع مجالات الدراسة، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي، باستثناء مضمون المواطنة في مجال المناخ المدرسي إذ ظهرت فيه فروق لصالح التخصص الأكاديمي الإنساني. وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات.

رسالة عمان , المدرسة الثانوية , المناخ المدرسي , المواطنة , المواطنة العالمية

2011

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه