83356

1149

1165

17

هدفت الدراسة إلى قياس درجه أهمية وممارسة الكقايات اللازمة لتدريس مادة التربية اﻹسلامية في المرحلة الأساسية، من وجهة نظر الطلبة/المعلمين، تخصص معلم صف في الجامعة الهاشمية في أثناء فترة التدريب الميداني. تكونت العينة من 120 طالبا وطالبة، وقام الباحثون بتطوير استبانة تكونت من 59 فقرة لقياس درجتي الأهمية والممارسة. ومن خلال استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار كاي تربيع (كا2) ، وتحليل التباين الأحادي، دلت نتائج الدراسة على عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) بين درجة أهمية الكفايات اللازمة لتدريس مادة التربية اﻹسلامية، وبين درجة ممارستها للمجال الأول كفايات إعداد الدرس والمجال الثاني كفايات تنفيذ للدرس. ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة أهمية الكفايات اللازمة لتدريس مادة التربية اﻹسلامية، وبين درجة ممارستها للمجال الثالث كفايات العلاقات اﻹنسانية وإدارة الصف، والمجال الرابع التقويم. كما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة أهمية الكفايات اللازمة لتدريس مادة التربية اﻹسلامية من وجهة نظر الطلبة/المعلمين، ودرجة ممارستهم لها تعزى لمتغير مستويات المعدل التراكمي. (الملخص المنشور)

الجامعة الهاشمية (الأردن) , التربية الاسلامية , طرائق التدريس , الكفايات التعليمية

2011

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه