83390

1878

1888

11

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف أثر استخدام أسلوب الندوة في تعليم مادة المعارف الأدبية على الاستيعاب والاحتفاظ، وتألّف أفرادها من 120 طالبا من طلاب الصف العاشر بمدرسة اﻹمام أحمد بن حنبل التابعة لمنطقة الشارقة التعليمية واختيرت شعّب الدراسة بطريقة عشوائية وقسمت إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة عدد أفراد كل منهما 60 طالبا. درس أفراد المجموعة التجريبية المادة الأدبية بأسلوب الندوة، ودرس أفراد المجموعة الضابطة المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية. بنى الباحث اختبارا لقياس مستوى الاستيعاب ضم 30 فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التحقق من صدق محتواه بالتحكيم ومن ثباته بمعادلة (KR20)، أشارت نتائج الدراسة إلى أن طلاب المجموعة التجريبية حققوا مستوى أعلى في الاستيعاب والاحتفاظ مقارنة بالمستوى الذي حققه أقرانهم أفراد المجموعة الضابطة. وانتهى الباحث إلى عدد من التوصيات أهمها دعوة المعلمين إلى استخدام أسلوب الندوة في تعليم المعارف الأدبية. (الملخص المنشور)

الادب , الطلاب , طرائق التدريس , الفهم

2011

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه