تدني وضعف القراءة والكتابة لدى طلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين التربويين في مدينة بغداد

يهدف البحث التعرف على اسباب تدني مستوى القراءة والكتابة في المرحلة المتوسطة من / وجهة نظر المشرفين والمشرفات التربويين في تربية بغداد الرصافة / ١ للعام الدراسي ٢٠١٤ ٢٠١٥ بلغت عينة البحث ( ٢٠ ) مشرفاً ومشرفة وبنسبة ( ١٠٠ %) من مجتمع البحث . صاغ الباحثان استبانة تضمنت ( ٧٨ ) فقرة وبعد عرضها على الخبراء من المشرفين والمشرفات تم حذف خمس منها فصار المجموع الكلي ( ٧٣ ) فقرة توزعت في مجالات مختلفة (المنهاج والكتاب المقرر، طرائق التدريس والوسائل التعليمية، مهارات المدرس . البيئة المدرسية، الطالب والظروف الاسرية، الادارة المدرسية والاشراف التربوي) . اما اهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة فهي: ١ - ندرة المكتبات المدرسية وعدم الاهتمام بالقراءة الحرة. ٢ - التاسيس الضعيف للطالب في المرحلة المتوسطة. ٣ - قلة توافر الوسائل التعليمية الخاصة بتدريس اللغة العربية. ٤ - قلة الفرص لتدريب الطلاب على الكلام كالندوات. ٥ - ندرة استخدام طرائق تدريس تعتمد على تفاعل الطلاب ومشاركاتهم. ٦ - ضعف القدرة لدى بعض المدرسين على ضبط الصف. ٧ - ندرة المدرسين المتخصصين في تدريس اللغة العربية. ٨ - ازدحام الطلبة في الصفوف المدرسية. ٩ - القاعات الدراسية غير ملائمة للتعليم الفعال. ١٠ - ضعف الاعداد المهني للمدرسين اكاديمياُ وتربوياُ.