83796

131

158

28

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم الأداء التدريسي للمعلمين حديثي التخرج من كليات التربية للمعلمين والمعلمات، ممن يعملون في المدارس التابعة لمنطقة شمال الباطنة في سلطنة عمان، وذلك من وجهة نظر الموجهين التربويين ومشرفي التربية العملية بكلية التربية للمعلمين بصحار. تكونت عينة الدراسة من (48) معلما ومعلمة اختيروا عشوائيا. استخدمت استمارة تقويم ذات تدريج خماسي وفق سلم ليكرت (Likert Scale). وأظهرت النتائج ارتفاعا نسبيا في مستوى أداء المعلمين والمعلمات حديثي التخرج، حيث حصل ما يقارب (90%) من أفراد العينة على مستوى أداء تدريسي ممتاز أو جيد جدا، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى (0.01> a) بين تقديرات الموجهين التربويين ومشرفي التربية العملية. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الموجهين التربويين ومشرفي التربية العملية على الاستمارة الكلية لأداة التقويم ولا على فقراتها، باستثناء فقرتين منها. وبخصوص الجنس والتخصص، لم تظهر النتائج أثرا لهذين المتغيرين على الأداء التدريسي للمعلمين حديثي التخرج. إضافة إلى ذلك، كانت العلاقة بين المعدل التراكمي للمعلمين حديثي التخرج وأدائهم التدريسي غير دالة إحصائيا.

الاداء التدريسي للمعلمين , كليات التربية للمعلمين والمعلمات , سلطنة عمان , تقويم الاداء

2005

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه