83833

169

196

28

هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة نحو المدرسة وعلاقتها ببعض المتغيرات، من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: 1- ما طبيعة اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة نحو المدرسة؟ 2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة نحو المدرسة تعزى لجنس الطلبة أو الصف أو نوع المدرسة والتفاعل بينها؟ قام الباحثان بتصميم استبانة مكونة من 35 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: مجال العلاقات الاجتماعية، ومجال التفاعل بين الطلبة، والتعليم ومجال هيئة المدرسة، واستخدم الباحثان التكرارات والنسب المئوية لاستجابات أفراد العينة التي تكونت من (808) طالب وطالبة، كما استخدما تحليل التباين المتعدد واختبار شافيه لتحديد دلالة الفروق. وقد دلت نتائج الدراسة على أن اتجاهات الطلبة نحو المدرسة بجميع عناصرها تتصف بأنها سلبية. وظهر من الإجابة عن السؤال الثاني أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو المدرسة تعزى إلى الصف وذلك لصالح الصف السادس مقارنة مع الصف الخامس، كما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهاتهم نحو المدرسة تعزى إلى نوع المدرسة وذلك لصالح مدارس وكالة الغوث، ولم تظهر الدراسة أية فروق ذات دلالة يمكن أن تعزى إلى متغير الجنس. كما تضمنت الدراسة بعض المقترحات.

طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة , مدارس مدينة إربد الحكومية والخاصة

2006

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه